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Vous êtes ici : AccueilCorrection épreuve de didactiques des langues et sciences humaines 2016

Partie I : enseignement primaire (12- points)
Item I 4 points
a) Type de lettre appropriée pour la résolution du problème qui se pose :
b) Fiche pédagogique de l’enseignement de la première séance de la leçon production d'écrits au CM2

Étapes OPI Activités du maître Activités de l'élève
Révision (0,5pt) Rappeler les types de textes étudiés Quels sont les types de textes que tu connais Texte narratif, descriptif, informatif, injonctif. ..
Négociation du projet d’écriture (1pt) Choisir le type de texte à étudier   Par une lettre privée ou personnelle.
Présentation du texte-support (0,25 pt) Découvrir le texte-support Porte le texte au tableau, lit et fait lire, explique les mots difficiles du texte Observe, écoute et lit
Analyse (1 pt) Identifier les caractéristiques de la lettre Quelles sont les parties de cette lettre?
Quel est le rôle de chacune de ces parties ?
A quels temps sont conjugués les verbes?
L’en-tête, corps de la lettre et conclusion ;
L’en-tête informe sur la date et le lieu d’envoi, le destinataire et l’objet de la lettre ;
Présent et passé composé
Le corps de la lettre : développe l'objet et la conclusion, présente la formule de signature nom de l’expéditeur.
Synthèse (0,5pt) Fixer les principales caractéristiques de la lettre privée. Qu’est-ce qu’une lettre privée ?
Cite les caractéristiques d’une lettre privée
Une lettre privée est celle rédigée pour poser un problème personnel;
En-tête, corps de la lettre, conclusion, pièces jointes
Évaluation (0,5pt) Vérifier les acquis Parmi les caractéristiques suivantes : en-tête, corps de la lettre, pièces jointes, antithèse, thèse, conclusion, synthèse, relève deux éléments qui caractérisent la lettre privée ou personnelle En-tête, corps de la lettre, conclusion, pièces jointes,

Item Il. : (4pts)
Leçon de géographie
a) Deux didactiques concrètes pour enseigner les points cardinaux au CE2
• Boussole, les quatre points matérialisés à partir du bambou ou papier carton dur (0,5x2 = 1 pt)
• Exploitation du matériel (0,5 x 2 = 1 pt)

Réponses Questions
L’enseignant présente le matériel L‘élève observe
Quelle direction prend la flèche principale ? Elle prend la direction du nord
Comment fait-on pour s’orienter ? A partir du Nord, les autres directions sont déterminées
Que matérialisent les quatre points ? Ils matérialisent le Nord, le Sud, l’Est et l’ouest.

b) Situation de vie courante appropriée pour déclencher le processus d'enseignement de cette leçon
• Si tu égares, qu'est-ce qui peut te permettre de l’orienter ou de te retrouver ? (2 pts)

Item III : Langues et cultures nationales (4pts)
Définition des concepts et exemples illustratifs :
Bilinguisme : situation sociale dans laquelle deux langues sont parlées ou utilisées.
Exemple : anglais et français ; Français et Fulfulde (0,5x2=1pt)
Langue maternelle : langue première parlée en famille.
Exemple : Fulfuldé et Moundang (0,5x2 = 1 pt)
Langue véhiculaire : langue de communication parlée entre des personnes de langues maternelles différentes. Exemple : Fulfuldé (0,5x2=1pt)
Langue officielle : langue de communication dans un pays reconnue par la constitution.
Exemple : le cas du français et de l'anglais au Cameroun. (0,5x2 = 1 pt)

Partie II : enseignement maternel (8 pts)
Item I (4pts)
a) Définition et importance de l’éducation préscolaire
• L’éduction préscolaire est la fréquentation de tout établissement éducatif par des enfants qui n'ont pas encore atteint l’âge de la scolarité obligatoire. 1 pt
• Importance de l'éducation préscolaire (0,5 x 2 = 1 pt)
 Pour les enfants :
• Elle permet de préserver les tout-petits des dangers de la rue;
• Satisfaire leurs besoins fondamentaux, physiques et psychologiques ;
• Dépister très tôt les anomalies de la motricité, les retards de langage, les troubles de comportement et les déficiences sensorielles (audition vision).
• Favoriser son insertion sociale.
 Pour les parents, cette éducation permet de ;
• Compléter l‘éducation familiale en offrant un cadre approprié pour les activités d’éveil;
• Libérer les parents en assurant la garde et la protection des enfants
 Pour le système éducatif, elle permet de :
• Augmenter l’efficacité de l’école primaire en offrant une éducation de base aux enfants;
• Préparer une meilleure adaptation de l’enfant à l'école primaire.
NB: Juger et noter deux éléments car le candidat peut s’arrêter à un seul aspect de l’importance de l’éducation préscolaire.
b)
L’âge légal d’entrée à l’école maternelle camerounaise :
4 ans pour la première année et 5 ans en 2ieme année. 0,5pt
03 principaux objectifs de l’éducation préscolaire :
• Socialiser l’enfant ;
• Scolariser l’enfant ;
• Faire apprendre et exercer. (0,5 x 3=1,5pt)
NB : Le candidat peut donner plutôt l’objectif général. Dans ce cas, valider la réponse. Cet objectif général est le suivant : « L’école maternelle camerounaise doit assurer le développement global de l’enfant par le plein épanouissement de toutes ses potentialités verbales, psychomotrices, cognitives, socio-affectives et préparer un passage harmonieux à l’école primaire.

Item 2 (4pts)
Fiche pédagogique d'une activité de chant à l’école maternelle
a) Les éléments de Peu-tête

Activités Titre Durée Lieu Effectifs Installation Classe
Chant et éducation musicale J’ai mal aux dents 10mn Sous le peau 15 élèves Debout face à la maîtresse 2ieme année

Outils pédagogiques : texte du chant
Références : livre au programme des écoles maternelles camerounaises
OPO : à partir du chant exécuté par la maîtresse, après écoute et exploitation, à la fin de cette activité, l’élève :
Chantera correctement le morceau 0,5pt
OIP : l’élève exécutera ce morceau lors d'un autre évènement 0,25 pt

Étapes OPI Activité de l’élève
Éveil (0,25 pt) Éveille les automatismes des enfants Il se lève et exécute quelques mouvements du corps
Révision (0,25 pt) Rappeler les pré-acquis Exécute un chant connu
Déclenchement (0,25 pt) Susciter l’intérêt de l’enfant Observe et écoute attentivement l’enseignant
Présentation (0,25 pt) Découvrir le matériel Suit attentivement le chant
Analyse (0,5pt) Apprendre le chant vers après vers Se lève, racle sa gorge et tousse, ensuite le morceau vers après vers jusqu’à mémoriser tout le morceau
Synthèse (0,5pt) Fixer le chant Chante tout le morceau en faisant des gestes.
Évaluation (0,5 pt) Vérifier les acquis Chante individuellement tout le morceau
AIP (0,25pt) Réinvestir les acquis Exécute le chant pour égayer ses invités lors de son anniversaire.