PREMIÈRE PARTIE : L’ÉVALUATION DES RESSOURCES
1) Dans une production de 10 à 15 lignes, analysons 02 rôles des médias dans la vie démocratique d’un pays.
Préambule : Les médias sont l’ensemble des moyens de diffusion, de distribution ou de communication des informations à un nombre important de personnes. Ils jouent de nombreux rôles, notamment dans la vie démocratique. 0,5 x 2 = 1 Pt
Réponses/Savoirs et explications : Comme rôles des médias dans la vie démocratique ; 1,5 x 2 = 3 Pts
• Ils favorisent la liberté d’expression et la pluralité des opinions à travers la presse écrite, les débats télévisés par exemple.
• Ils sont utilisés par les hommes politiques pour vanter et vendre leurs projets de société notamment pendant la période électorale.
• Ils assurent la transparence du processus électoral d’autant plus que dans certains pays, les opérations électorales se font en ligne, ce qui limite les risques de fraudes.
• Ils favorisent le rapprochement des gouvernants des gouvernés.
Bilan : En clair, les médias sont des outils par excellence de la promotion et de la consolidation de la démocratie dans un État. 0,5 x 2 = 1 Pts
2) Texte : Politique d’intégrité morale en milieu scolaire
a) L’extrait de texte proposé dégage plusieurs attitudes citoyennes entre autres : 1 x 2 = 2 Pts
• La promotion de l’intégrité morale en milieu scolaire : le respect des enseignants et des camarades, le sens de l’honnêteté, le sens de la discipline...
• Le dévouement au travail : le sens de responsabilité…
• Le respect des engagements.
b) Les avantages à encourager ces attitudes dans la société. 1 x 2 = 2 Pts
• Ces attitudes garantissent la réussite scolaire ;
• Elles empêchent le développement de certains vices sociaux tels que la délinquance, le vandalisme, la violence en milieu scolaire.
DEUXIÈME PARTIE : L’ÉVALUATION DES COMPÉTENCES
Thème du travail : Promotion et protection des droits de l’Homme
Consigne : Rédigeons une production cohérente dont les grandes lignes reposent sur les tâches suivantes.
Tâche 1 (Premier paragraphe) : Les droits sociaux de l’Homme 9 Pts
Éléments de la production :
Préambule : Les droits de l’Homme sont l’ensemble des avantages inhérents à une personne humaine quel que soit son sexe, sa religion, la couleur de sa peau…Ces droits sont de plusieurs catégories parmi lesquelles les droits sociaux.
Réponses/Savoirs/Argumentation : Les droits sociaux de l’Homme couvrent : 1 x 3 = 3 Pts
• Le droit à la vie et la santé : nul n’a le droit d’ôter la vie à autrui ni de nuire à sa santé.
• Le droit à la liberté d’expression ;
• Le droit à l’éducation : aller à l’école, s’instruire…
• Le droit de se mouvoir : dans un État, chaque citoyen doit être libre de se fixer partout où il veut.
• Le droit de choisir sa religion ;
• Le droit de participer à la vie culturelle.
Transition : Ces différents droits sociaux de l’homme doivent être protégés en tout temps et en tout lieu. 0,25 x 2 = 0,5 Pt
Tâche 2 (Deuxième paragraphe) : Le rôle des institutions nationale de protection des droits de l’Homme.
Éléments de la production :
Préambule : Une institution nationale de protection des droits de l’Homme est tout organisme ou association qui assure la promotion et la défense des droits fondamentaux de l’Homme au niveau local. Au Cameroun, ces institutions sont nombreuses et jouent plusieurs rôles.
Réponses/Savoirs/Argumentation : 1 x 3 = 3 Pts
• La Commission Nationale des Droits de l’Homme et des Libertés mène les enquêtes sur les cas de violation des droits de l’Homme sur le territoire, à travers la visite des lieux de détention (prison, gendarmerie).
• Les forces de maintien de l’ordre veillent à la sécurité des biens et des personnes : cas de la police et de la gendarmerie qui luttent contre le grand banditisme et le terrorisme
• Les juridictions rendent au nom de la loi la justice, et rétablissent les citoyens dans leurs droits.
• Les organisations de la société civile mènent des campagnes d’éducation aux droits de l’homme, assistent les groupes vulnérables, mènent les enquêtes dénoncent des violations des droits de l’homme et participent à l’édification d’une culture des droits fondamentaux. Cas de de la Fondation Paul Ayah Abine qui assiste les réfugiés des zones de crise
Transition : Malgré les actions menées par ces institutions, les cas de violation des droits de l’Homme sont encore d’actualité dans le monde. 0,25 x 2 = 0,5 Pt
Tâche 3 (Troisième paragraphe) : Les mesures pour renforcer le respect et la protection des droits de l’Homme dans le monde.
Éléments de la production :
Préambule : Aujourd’hui, plus que par le passé, le respect et la protection des droits de l’Homme est une préoccupation majeure de la société internationale. C’est ainsi que certaines mesures doivent être mises en œuvre.
Réponses/Savoirs/Argumentation : On a :
• L’application des sanctions sévères contre toute personne coupable de violation des droits de l’Homme. 1 Pt
• L’intensification des campagnes d’éducation aux droits de l’Homme à travers l’organisation des séminaires. 1 Pt
• La sensibilisation des citoyens sur l’importance des droits de l’Homme. 1 Pt
PERFECTIONNEMENT
• Clarté et propreté de la copie : 0,5 pt
• Respect du nombre de lignes de l’exercice 1. 0,5 pt
• Transitions : 0,5 x 2 = 1 Pt
Jury d’harmonisation :
• Président : Mme. TCHUENKAM SIME
• Membres : Mmes. NGUERE FENDJOU / WANDJI / AISSA/ MM. MVE / ACHOFOR
