Partie l : Didactique primaire
Item 1
Il a été imposé au maître de la SIL d'enseigner une leçon dont l'objectif d'apprentissage consiste à lire et à écrire les nombre de 0 à 20 sur « Nombre d'éléments dans une collection ». Pour qu'il réalise avec succès sa tâche, vous devez l'aider à :
a) Indiquer la discipline et le domaine ciblés;
b) Formuler une situation didactique de déclenchement pour son enseignement;
c) Proposer un exercice qui permettra à l'élève de classer les objets de même nature à l'évaluation.

Item 2
Mme Divine enseigne la classe de CE1. Elle fait appel à vous parce qu'elle éprouve des difficultés à planifier une leçon d'hygiène et éducation à la santé sur: « Éviter d'être contaminé par la rougeole ». Votre contribution consistera à :
a) Énumérer quatre (04) principaux symptômes de la rougeole;
b) Indiquer deux (02) outils technologiques qui faciliteront à sensibiliser les élèves;
c) Décrire l'activité de l'enseignant et celle de l'apprenant afin de formuler la règle à retenir;
d) identifier deux (O2) moyens possibles pour éviter cette maladie.

Item 3 :
Le maître du CM2 veut initier ses élèves à la recherche des informations à travers le moteur «Google». Malheureusement il ne maîtrise pas les techniques d'une recherche et vous sollicite :
a) Présenter I’OPO et décrire l'étape de la découverte;
b) Décrire deux (02) méthodes à suivre pour accéder au moteur « Google ».
c) Proposer une activité d'intégration partielle.

Partie Il : Didactique maternelle
Item 1:
Pendant votre stage pratique en observation en 1ere année d'une école maternelle, votre directrice vous demande de préparer une activité à dominante d'éveil en initiation Mathématiques sur la notion de « tris avec consigne », à cet effet, vous devez :
a) Élaborer l'en-tête de cette activité;
b) Identifier en nommant trois différents matériels didactiques essentiels à faire manipuler;
c) Décrire .à l'étape de l'évaluation des acquis l'OPI, l'activité de l'enseignant et la durée de cette activité.

Item 2 :
Dans le cadre des activités à dominante motrice, la maîtresse de 2ème année d'une école maternelle veut mener une activité de motricité fine en « Décorant un sapin de Noël » :
a) Établir le lien entre motricité fine et éducation sensorielle et perceptive en justifiant votre réponse;
b) Citer deux (02) matériels didactiques nécessaires et deux (02) fonctions du matériel ;
c) Indiquer l'étape à laquelle l'enseignant fait manipuler le matériel didactique par les apprenants.