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Vous êtes ici : AccueilCorrection épreuve de technologie de l’information et de la communication

I. CONNAISSANCE GÉNÉRALE SUR LE TlC.
Grâce aux services qu'il offre, internet est devenu indispensable dans la modernisation des pratiques pédagogiques. '
Question 1 : Donner deux exemples de services Internet qui concourent à la bonne préparation d'une leçon.
Réponse:
• les sites web (navigation sur les pages multimédia)
• Messagerie électronique (e-mail) ; expédier et recevoir des messages _
• Les forums (espace de discussion en temps différé)
• Chat messagerie électronique instantanée (communication écrite en temps réel et interactive]
• FTP (transfert des fichiers) échanges de fichiers de tous types (texte, images, sons, etc.)
• Forum d’échanges de connaissances dans le domaine de l'éducation et de la formation.

Question 2: La ligne suivante représente la localisation d'une ressource sur internet,
http ://www.cndo.fr/archivaee/valid/coursdepsycologie.pdf

On vous demande:
D’identifier le type de fichier de cette ressource.
Réponse : il s'agit d'un fichier pdf {portable document format).
Ill préserve la mise en forme d'un document telle qu'elle a été définie par son auteur, et cela quels que soient le logiciel, le système d'exploitation et l'ordinateur utilisés pour l'imprimer ou le visualiser.
De donner la signification du sigle : WWW contenu dans cette URL.
Réponse : world wide web ou toile d'araignée mondiale

Question 3 : Quel logiciel vous permet d'accéder à cette ressource ? Donnez en un exemple.
Réponse : un navigateur.
Exemple : mozilla firefox, internet explorer, google chrome, opéra, safari, etc...

Question 4 : Donner un exemple d'adresse électronique.
Réponse : une adresse électronique, adresse courriel ou adresse e-mail est une chaîne de caractères permettant de recevoir le courrier électronique dans une boite aux lettres informatique. Elle est constituée de trois parties essentielles;
• L’identifiant (personne ou service),
• Le caractère-séparateur (@)
• Le nom domaine (l'adresse du serveur ou identifiant de l'entreprise hébergeant la boite électronique.
Exemples : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.; Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

II USAGE DES TIC DANS LES PROCESSUS ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE ET EVALUATION.
Question 1 : Compléter sans recopier, le paragraphe ci-dessous en faisant correspondre chaque numéro à l'expression appropriée de la liste suivante:
Liens hypertexte — numérique — logiciel — interactivité — multimédia — information.

Réponse :
(1) multimédia
(3) logiciel
(5) liens hypertextes
(2) numérique
(4) interactivité
(6) information
2 afin d'améliorer la gestion administrative de son école, le directeur de l'école publique de Messangmena décide de mette sur pied un système informatique, il a acquis à cet effet un ordinateur.
Dans le souci d'une gestion efficiente de cet outil, le directeur a alloué à chacun de ses collaborateurs un espace de travail personnel.
Question 1: Qu’entend-t-on par système informatique ?
Réponse : ensemble d'équipements informatiques interconnectés permettant de gérer ou traiter une masse importante de données informations.

Question 2 : Comment nomme-t-on l'espace de travail attribué à chaque collaborateur ?
Réponse : une session ou compte d'utilisateur
Question 2 : Citer un outil de ce système informatique permettant de :
a) Autoriser le calcul des notes séquentielles des élèves et d'en dresser les statistiques i‘
Réponse : il s'agit des tableurs (Ms Excel, office Open Calc, Multiplan, Ms Works, lotus etc....)
b) Produire votre rapport trimestriel d'activités ?
Réponse : il s'agit des texteurs ou de logiciels de traitement de texte (MS word, office Open Writer,WPS Office Writer, Lotus wordpro, etc. ...)

lll— INTÉGRATION PÉDAGOGIQUE DES TIC DANS ‘LE SYSTÈME EDUCATIF.
[...En ce qui concerne les jeux des TIC. sur le pian éducatif, ils sont de grande importance. Elles sont des véritable alliées de l'enseignement. Elles modifient la relation pédagogique enseignant-élève et changent le rapport au savoir [Devauchelle ; 2012). Elles permettent le développement des compétences disciplinaire, mais aussi celui des compétences transversales. Klein (2013) Confirme que le numérique non seulement renforce la motivation qu'il induit chez l'apprenant, mais a aussi d'autres effets : « Au-delà de Cet heureux effet, indirect, d'ordre psychologique, les technologies numériques, dans leurs usages pédagogiques, sont des outils à part entière d'apprentissage, modifiant profondément les stratégies des élèves pour apprendre, et des professeurs pou faire apprendre » [Klein, 2013, p.8) .... ..]

 L'introduction des TIC dans les pratiques pédagogiques des enseignants de français »Ghina EL Abboud ; Université de Limoges (France)

I Questions 1 : Dites en quatre lignes maximum ben quoi les TIC favorisent le développement des compétences transversales ?
Réponse: - les TIC permettent à l'apprenant de mobiliser, dans les différentes disciplines des domaines d'apprentissage, toutes les ressources en termes de savoirs, savoir faire et savoir être.
- Les TIC offre un ensemble de conditions favorables à la création d'un espace d'apprentissage qui favorise l'acquisition des compétences multidisciplinaires chez l'apprenant.

Question 2 : Les TIC modifient non seulement la relation pédagogique enseignant-élève mais aussi et surtout les stratégies des élèves pour apprendre, et des enseignants pour faire apprendre. Avec l'intégration pédagogique des TIC, donner :
a) Un exemple de pratique chez les enseignants pour faire apprendre.
Réponse : - faire apprendre à travers des activités recourant à l'utilisation des tutoriels, exerciseur, simulateurs ou support multimédia
Faire apprendre à travers des activités de recherche dans les média numériques ou sur internet ’ ’
- Utiliser la vidéo pédagogie
- Forum de discussion entre élève et enseignants.
b) Une raison qui peut motiver les élèves à apprendre.
Réponse : - non maîtrise de l'outil informatique ou formation initiale insuffisante des enseignants
- Coûts élevés du matériel informatique
- Instabilité, voire inexistence du réseau électrique surtout en zones rurales