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Vous êtes ici : AccueilCorrection épreuve de didactiques des sciences et technologies 2018

Partiel : Didactique primaire
Item 1
a) Discipline ciblée : Mathématiques
Domaine ciblé : Nombre et numération/Activité numérique
b) Situation didactique de déclenchement.
Un maitre du CEI d'une école primaire veut enseigner Mathématiques dont le titre porte sur « Nombre d'éléments dans une collection » mais il ne s'y connaît pas et il fait recours à vous. Aide-le à maitriser la méthode pour classer une collection d'objets de même nature ?
Ou Le maitre verse les objets variés (stylo à bille, cailloux, capsules), sur la table/ sol et leur demande d'observer et de répondre aux questions pour classer les objets de même nature.
c) Le maitre pose sur la table les feutres, les cailloux, les crayons, des capsules de bouteilles.
Puis demande à chaque élève de ranger, de compter et d'écrire le nombre d'objets de même nature et les représenter sous forme de collection

Item 2:
a) les quatre principaux symptômes de la rougeole sont :
Période d'incubation : fièvre
Période d'invasion : écoulement nasal, taux et vomissements, douleur abdominale, troubles oculaires (yeux larmoyants/ conjonctivite), fatigue, trouble digestif (douleur abdominale/diaprée) ;
Période éruptive cutanée (apparition des taches rouges dans la bouche et derrière les oreilles
Deux outils technologiques sont : ordinateur et vidéoprojecteur/ CD/ internet
b)

Étapes OPl Activité de l'enseignant Activité de l'apprenant Durée
Synthèse Formuler la règle à retenir Dite ce qu'il faut faire pour éviter d'être contamine par la rougeole Se faire la rougeole
Respecter les règles d'hygiène
Isoler le malade
5 min

c) Les deux moyens pour éviter cette maladie sont :
Bonne hygiène de vie
Se faire vacciner au rouvax ou encore, éviter tout Contact avec le malade

Item 3
a) OPO: A partir de l'ordinateur ayant une connexion internet, après observation et manipulation, au terme de la leçon l'élève sera capable de: mener une recherche à travers le moteur « Google en 5 min

Étape OPI Activité de l'enseignant Activité de l'apprenant Durée
Découverte Découvrir la situation didactique Ressente un Ordinateur illustrant l'interface « Google» Observe écoute la SD 5 min

b) Deux méthodes utilisées pour accéder au moteur « Google » sont : Cliquer sur démarrer puis tous les programmes enfin navigateur sur la bande
1ère méthode : d'adresse qui s'affiche, écrivez « Google »
2ème méthode : sur le bureau de l'ordinateur double clic sur l'icône en raccourci « Google »
Ou encore
1ère méthode: ouvrir le navigateur puis sur la boite de dialogue qui s'affiche, ouvrir la page Google par défaut.
2ème méthode: ouvrir le navigateur et saisir l'adresse: www.google.fr dans la zone d'adresse du navigateur.
c) Un maitre veut initier ses élèves aux recherches des informations sur Wikipédia à partir de Google. Malheureusement i-l ne maitrise pas la procédure pour y accéder. Décrivez cette procédure.

Partie 2 Didactique maternelle
Item 1 :
a) L’entête de cette activité
Activité : Initiation Mathématiques
Thème : les tris et ensembles
Titre : Tris avec consigne
Durée : 15 mn
Effectif : 20 élèves
POR : Programmes officiels de l'école maternelle page 85 ou Répartitions séquentielles, situation didactique.
Matériel : capsules, billes, feutres, crayons couleurs cailloux bâtonnets.
OPO: A partir d’une situation problème ou une variété d'objets de même nature en respectant les consignes de la maitresse en 2 mn.
b) Trois différents matériels didactiques essentiels à faire manipuler
Couleurs, feutres bâtonnets crayons capsules cailloux, dominos
c) Description de l'étape de la découverte

Étape OPO Activité de l'enseignant Durée
Évaluation Résoudre le problème (Trier les objets selon la consigne) Donne un exercice/une variété d'objets (aux élèves et demande à chacun de les trier les objets de même nature et les mettre dans sur la table/corbeille en fonction de la consigne donnée 5 mn

Item2
a) Les deux ont un lien de complémentarité parce que la motricité fine affine le geste habilite et dextérité de l'enfant alors que l'éducation sensorielle et perceptive développement tous les sens de l'enfant même le toucher.
b) Deux matériels didactiques, nécessaires sont: Guirlandes/ jeux de lumière, / boules de neiges/seau/ chemises cartonnées
Deux fonctions du matériel didactique sont :
Facilite de concrétiser l'apprentissage
Développe l'esprit de créativité/ les compétences de l'apprenant
c) L'étape à laquelle l’enseignant fait manipuler le matériel didactique par les apprenants est l'étape de l'analyse.