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Vous êtes ici : AccueilCorrection épreuve de didactique des sciences et technologies au capiemp 2019

Partie 1 : Enseignement primaire. (12 points)
Item 1 : (4points)
a) La formulation de I’OPO de cette leçon est : (1pt)
A partir d'un exercice/situation didactique portant sur la soustraction, à la fin de la leçon, l'élève sera capable de poser et d'effectuer méthodiquement une opération de soustraction en...
a) Domaine de mathématiques ciblé est Nombres et calculs/ Nombres et numérations ; (0.5pt)
Durée de la leçon : 30 minutes ; (0.5pt)
b) Évaluation :
Somme dépensée : \( + \begin{array}{*{20}{c}}{60f}\\{20f}\\{80f}\end{array}\) Le reste : \( - \begin{array}{*{20}{c}} {100f}\\{80f}\\{20f}\end{array}\) (1pt x 2 = 2 pts)

Item 2 : (4 points)
a) Élaboration de la fiche de préparation de la leçon en se limitant à :
• En-tête de la leçon ( 2 pts)
Centre d'intérêt : Les métiers/l'école Date : à déterminer
Domaine : Connaissances fondamentales Niveau : ll
Discipline : Sciences et Technologies Classe : CE2
Sous discipline : Sciences Agropastorales Effectif : à déterminer
Titre : Opérations d’entretien d’un jardin Age : à déterminer
OPR : Curriculum de l'école primaire niveau Il, page ? Durée : 30 minutes
Situation didactique, livre de l'élève, page ? Arrosoir, seau, houe, machette, eau, engrais, pèle, images d'un jardin, vidéo projecteur, ordinateur etc.
Compétences à faire développer : Pratiquer les activités agropastorale et piscicole.
Compétences visées : à déterminer
OPO : A partir du matériel approprié/situation problème/ exercice, à la fin de la leçon, l'élève sera capable d'effectuer les opérations d'entretien d'un jardin scolaire en...
• L’étape de la recherche : (1pt)
Cette étape correspond à l'émission des hypothèses pour la recherche des solutions à partir de la situation didactique.

 Étape   OPI   Activités du maître   Activités de l'élève Durée 
 a) Recherche  Émettre les hypothèses, confronter et valider les résultats  - Classe les élèves en petits groupes,
- Distribué la situation didactique,
- Don ne les consignes de travail,
- Fait exécuter les travaux
- Circule entre les groupes en reprécisant les consignes et en répondant aux questions de élèves
- Confronté les réponses des élèves en corrigeant les erreurs,
-Fait récapituler et valide les résultats.
 - Se met en groupe
- Lit la situation didactique et fait des analyses,
-Respecte les consignes de travail et exécute le travail,
-Amende les corrections,
-Récapitule et valide les résultats.
  10mn
  b) Évaluation  Résoudre l'exercice  Fait citer deux activités pratiquées pour l'entretien d’un jardin scolaire  -Le balayage consiste à enlever la saleté avec un balaie ;
-Le désherbage consiste à arracher les mauvaises herbes ;
-L'arrosage consiste à alimenter les plantes en eau afin qu’elles ne fanent pas ;
-L’élagage consiste à couper les feuilles et les branches mortes.
-Le buttage : consiste à entasser (ou à ramener) la terre au pied de chaque plant
-Tondre les fleurs à l’aide d'une tondeuse ou d'un sécateur
-La désinfection qui consiste à pulvériser les insecticides. Etc.
  5mn

Item 3 : (4 points)
a) Les matériaux appropriés pour le montage d'une lampe torche sont :
Une ampoule, des piles, un boitier avec interrupteur, la plaque transparente, le réflecteur, ou la lampe torche de l'énergie solaire qui prend la batterie et les fils électriques. (1pt)
b) Description de quatre étapes de montage d'une lampe torche : (0.5ptx4)
- Ouverture du boitier pour placer les piles ;
- Fermeture du boitier;
- Fixation de l'ampoule au niveau du réflecteur ;
- Assemblage de la tête au boitier.
Ou encore pour la lampe torche solaire :
- Relier les fils dans le boitier ;
- Fixer l'ampoule ;
- Placer la batterie ;
- Monter l'interrupteur.
c) Situation problème d'évaluation : (1pt)
Papa a acheté le boitier, les piles, l'ampoule, la plaque transparente, le réflecteur, mais il ne sait pas le montage d'une lampe torche. Il vous consulte. Aide-le à le faire.
Ou encore, Le petit Bouba a retrouvé dans une caisse à outils, le boitier, les piles, l'ampoule, la plaque transparente, le réflecteur. Il manifeste le désir de faire le montage d4une lampe torche, A cet effet, il se rapproche de vous afin que vous l'aidiez à réaliser son projet.

Partie II : enseignement maternel (8 points)
Item 1 : (4points)
a) Le thème de vie et domaine de l'activité sont : (0.5 x 2pt)
- Thème de vie : L'école et autres ;
- Domaine de l'activité : Eveil scientifique et Technologie.
b) Situation didactique de déclenchement de l'activité est : (1 pt)
La maîtresse présente plusieurs images puis, elle demande aux élèves de colorier trois
Ou encore La maman va au marché et ramène deux beignets à Divine. Son père lui en ajoute un.
Combien de beignets a-t-elle en tout ?
c) Quatre activités à mener pendant la simulation : (0.5pt x4)
— Présenter une situation didactique/de l'activité ;
— Former les groupes de travail pour chercher à résoudre le problème ;
— Organiser une confrontation qui aboutit à la synthèse (séances de critiques et conseils) ;
— Faire une consolidation qui aboutit à l'élaboration d'une fiche modèle.

Item 2 : (4 points)
a) Le domaine, le lieu, la durée et le matériel appropriés de l'activité sont:
• Domaine : Athlétisme/Motricité (0.5pt)
• Lieu : Dans la cour de l'école ou au préau ou encore dans une salle de classe si le temps en mauvais dehors, terrain de sport, aires de jeu, plateau matérialisé. (0.5pt)
• Durée : 30 minutes (0.5pt)
• Matériel de l'activité : Poudre blanche pour matérialiser le plateau. Le chronomètre, le sifflet, la natte pour le retour au calme, un seau d'eau dans les toilettes pour se laver les mains... (0.5pt)
b) Les activités de préparation de la prise en main et du retour au calme (2pts)

Étapes Exercices Formation et évolution Consignes techniques et pédagogiques Dosage Durée
Prise en main Alignement et contrôle de l'état de santé, des tenues vestimentaires, direction vers le Plateau matérialisé et l'annonce de I’OPO. (1pt) -Formez deux;
-Débarrassez-vous de tout objet dangereux ;
-Attendez le contrôle de la maîtresse en silence sans se bousculer ;
-Tous les malades sortez des rangs ; Aujourd'hui notre activité porte sur tenir sur une jambe, 0 Ia fin, chacun sera capable de le pratiquer ;
-Avancez en silence vers le plateau matérialisé.
  une fois 5mn
Retour au calme Relâchement des muscles et repos total. (1pt) - Alignez-vous et avancez vers la salle de repos en chantant/dansant ; Asseyez-vous, puis couchez-vous sur la natte et bougez doucement la tête et les pieds;
- suivez attentivement la comptine/ historiette/ berceuse.
- Levez-vous pour aller laver les mains ;
- Alignez-vous pour le retour en classe en marchant, lentement.
  une fois  5mn